Gå til hoved indhold

På sporet af Nationalstaten

Skoleforløb for udskolingen. Gennem omvisning, kildestudier og dilemmaspil undersøger eleverne nationalstaten – opståen og udfordringer frem til idag.

Beskrivelse

Undervisningsforløbet giver eleverne en levende, undersøgende og demokratifaglig indgang til historien. Her arbejder eleverne ikke kun med fortiden – de oplever den gennem rollespil, kilder og argumentation.

Forløbet er direkte koblet til kompetenceområderne i Historie og træner eleverne i at:

  • analysere og vurdere kilder gennem autentiske genstande, rum og dokumenter.

  • arbejde med historiebrug ved at diskutere, hvordan fortællinger om forsvar, identitet og demokrati bruges i nutiden

  • sætte udviklingslinjer i sammenhæng og se, hvordan historiske valg påvirker samfundets udvikling

En central del af forløbet er et rollespil, hvor eleverne indtager roller som politikere, borgere og forskellige interessegrupper. Her skal de:

  • argumentere i en demokratisk proces

  • forhandle løsninger på baggrund af historiske dilemmaer

  • tage stilling til forsvarssagen ud fra forskellige perspektiver”

Tilmeld jer forløbet her.

Download lærervejledningen her.

Om forløbet

Målgruppe: Grundskolen

Klassetrin: 8., 9.

Varighed: 2 timer

Maks. antal deltagere: 30 elever

Kompetenceområder
  • Historie
    • Historiebrug
  • Samfundsfag
    • Politik

Fag: Historie, Samfundsfag

Læringsmål: 
  • Historiske scenarier: Eleven kan udlede forklaringer på historiske forhold og forløb ud fra historiske scenarier.
  • Historisk bevidsthed: Eleven har viden om faktorer, der kan påvirke historisk bevidsthed.
  • Politik: Demokrati; Eleven har viden om demokratiopfattelser.
  • Det politiske system, retsstat og rettigheder: Eleven har viden om det politiske system og beslutningsprocesser i Danmark.