Gennem det historiske scenarie arbejder eleverne med styring af forternes hverdagsøkonomi og bruger matematikken til problemløsning, når de skal vurdere, hvad der skal gøres, i de dilemmaer, de bliver stillet over for.
Forløbet starter med, at eleverne går på opdagelse i fortet og finder information om fortets historie. Herefter deles de i 5 grupper, der skal styre depotbeholdningen for de 5 forter på nordfronten. Det kræver overblik og gode hovedregningsevner at holde styr på beholdningen, efterhånden som dagene går, og der løbende er et forbrug af alle varer. Derudover er strategi og kommunikation altafgørende for, at opgaven lykkes.